经济与管理学院; 法律系; 心理学系; 第二高等教育; 更多的教育学院。 Khoa Kinh tế và Quản lý; Khoa Luật; Khoa Tâm lý học; Giáo dục đại học thứ hai; Khoa học thêm.
儿童教育心理学家夏洛特·雷兹尼克博士建议：保持简单的游戏和活动。 Nhà tâm lý học giáo dục trẻ em, tiến sĩ Charlotte Reznick đề nghị giữ các trò chơi và hoạt động đơn giản.
甚至在教育心理学形成的最初阶段，教育心理学家已经认识到新方法的局限性。 Ngay cả trong những năm đầu tiên của ngành học, các nhà tâm lý học giáo dục đã nhận ra những hạn chế của phương pháp mới này.
甚至在教育心理学形成的最初阶段，教育心理学家已经认识到新方法的局限性。 Ngay cả trong những năm đầu tiên của ngành học, các nhà tâm lý học giáo dục đã nhận ra những hạn chế của phương pháp mới này.
没过多久，蒙特梭利又进入罗马大学学习心理学、教育学、哲学等，并创办了第一所「儿童之家」。 Không lâu sau đó, bà tiếp tục học chuyên ngành tâm lý học, giáo dục học, triết học tại Đại học Roma và lập nên “Ngôi nhà trẻ thơ” đầu tiên.
为了获得高质量的儿童游戏，它是必要的，在其设计中涉及的专业教育或儿童心理学家。 Để có được một trò chơi chất lượng cho trẻ em, nó là cần thiết trong thiết kế của nó liên quan đến một nhà tâm lý học giáo dục hoặc trẻ em chuyên nghiệp.
为了获得高质量的儿童游戏，它是必要的，在其设计中涉及的专业教育或儿童心理学家。 Để có được một trò chơi chất lượng cho trẻ em, nó là cần thiết trong thiết kế của nó liên quan đến một nhà tâm lý học giáo dục hoặc trẻ em chuyên nghiệp.
Điện thoại